A minikurzus váza az a sorrendbe rendezett terv, ami rögzíti a 3–5 leckédet és leckénként azt az egy dolgot, amit a tanuló megcsinál.
A legtöbb szolgáltató átugorja ezt a lépést, és néhány leckecím után rögtön a diasornak esik, mert az érződik igazi munkának.
A vége egy anyag, ami sokat elmond, és senkit nem visz végig egyetlen eredményig sem. Ilyenkor nem szöveget javítasz, hanem újra veszel fel, és az egy hét.
Mi ezért a végeredménytől megyünk visszafelé. Előbb kimondjuk, mi lesz a vevő kezében a végén, és csak azok a leckék maradnak, amik odáig tényleg elvisznek.
Ebben az anyagban öt lépésben összerakjuk a vázat, és a végén ott lesz egy egyoldalas tábla, amiből a diasor és a felvétel is dolgozik.
Miről lesz szó
- Miért a végeredménytől visszafelé építkezel
- Hogyan csináld?
- Mit mérj?
- Mit vesz át ebből az AI?
- AI-prompt sablon
Miért a végeredménytől visszafelé építkezel
A váz nem adminisztráció, hanem a termék terve. Az a dolga, hogy a felvétel előtt kiderüljön, mi hiányzik és mi felesleges.
A mérce az egymondatos eredményed. Minden leckét ezzel az egy kérdéssel mérsz, hogy közelebb viszi-e hozzá a vevőt.
Nézzünk egy párt. A rossz váz témákat sorol, például hogy „árazás alapjai” és „gyakori hibák”, mert a szolgáltató fejében a szakma témákban áll.
Az erős váz ugyanabból a tudásból kimeneteket sorol, például hogy „kiszámolod az óradíjadat” és „kiírod az árat az oldaladra”. Ha egy leckéhez nem tudsz kimenetet írni, az még nem lecke, hanem témakör.
Ezzel még ne kezdj, amíg nincs meg a méretezett ötleted és az egymondatos eredményed. Ha hiányzik, a minikurzus felépítéséhez készült anyag rakja a helyére mindkettőt.
Hogyan csináld?
Öt lépésen megyünk végig, az eredménytől az egyoldalas váztábláig. Ez egy-két ülés munka.
1. lépés: Írd a váz tetejére a problémát és az ígéretet
A cél az, hogy a mérce ott legyen a szemed előtt, amíg dolgozol. Fejben tartva menet közben mindig elmozdul.
Nyiss egy üres dokumentumot, és a legfelső három sorba írd a vevőd problémáját, alá a transzformációs ígéretedet szó szerint, alá a kézzelfogható végeredményt.
Olvasd fel a három sort hangosan, és ha a végeredmény nem következik az ígéretből, most javítsd.
FIGYELEM
A fejlécet munka közben SOHA ne írd át. Ha az ígéretet igazítod a vázhoz, elveszted az egyetlen mércédet, és onnantól minden lecke beleférni látszik.
2. lépés: Jelöld ki a 3–5 leckét
A cél az, hogy az eredményhez vezető utat részeredményekre bontsd. Minden lecke egy részeredmény, nem egy témakör.
Írd le a fejléc alá a lépéseket, amiken a vevőnek végig kell mennie, majd rendezd őket tanulási sorrendbe. Mindegyikhez írj munkacímet, egy mondatot arról, mit CSINÁL meg a tanuló, és egy videóhosszt 8–15 perc kerettel.
Próbáld ki a sorrendet visszafelé olvasva. Ha az utolsó leckétől visszafelé haladva mindenhol megvan az előfeltétel, jó a sorrend.
FIGYELEM
Ha a kimenet-mondat nem indítható igével, a lecke még nincs kész. A „szó lesz az árazásról” témát ír le, a „kiszámolod az óradíjadat” cselekvést, és csak ez utóbbit tudja a tanuló megcsinálni.
3. lépés: Gyűjtsd ki a tartalmat, mindent a fejedből
A cél az, hogy a szakmai tudásod kikerüljön a papírra, mielőtt bármit rendeznél. A gyűjtés még nem szerkesztés, ne szépítsd.
Menj végig a leckéken, és mindegyik alá írj oda mindent, ami eszedbe jut. Leckénként 10–20 sor elég, és ami egyik lecke alá sem fér, az menjen egy „később” nevű listára.
FIGYELEM
Ehhez a lépéshez NE keress külső forrást. Amint más kurzusát olvasod közben, az ő szerkezetük kerül a vázadba, és pont az veszik el, amitől a tiéd más lenne.
Miből gyűjts, ha üresnek érzed a fejed
Ez a hat kérdés jellemzően leckénként 10–20 sort hoz ki abból, amit már úgyis tudsz.
- Milyen lépéseken viszed végig az ügyfeledet, amikor ezt élőben csinálod?
- Milyen szabályokat, küszöbértékeket, határidőket vagy számokat mondasz el neki?
- Mit szoktak elsőre elrontani, és miből veszed észre?
- Milyen kérdést tesznek fel szinte mindig ugyanazon a ponton?
- Milyen eszközt, sablont vagy táblázatot használsz hozzá?
- Melyik saját esetedet mesélnéd el, hogy elhiggyék, hogy működik?
A hatodik kérdésre adott válaszaidat jelöld meg külön, mert azokból lesz később a leckéid bizonyíték-része.
4. lépés: Húzd ki, ami nem visz közelebb
A cél az, hogy a gyűjtésből tananyag legyen. Ez a lépés a tényleges tervezés, a többi előkészítés volt.
Menj végig soronként, és kérdezd meg, közelebb viszi-e a sor a vevőt a fejlécben álló végeredményhez. Ami nem, azt húzd át, ne töröld.
Ha egy lecke a húzás után túl vékony lett, vond össze a szomszédjával. Számold meg a végén a leckéket, és ötnél több esetén menj végig még egyszer.
FIGYELEM
Az első váz szinte mindig túl sok leckét tartalmaz, és ez nem a te hibád. A kihúzott anyag NEM vész el, mert belőle lesz a bónusz vagy a következő minikurzusod. A finomabb elvekről a tananyag finomításához készült anyagban olvashatsz.
5. lépés: Jelöld be a segédanyagokat, és öntsd egyoldalas táblába
A cél az, hogy a váz olyan állapotba kerüljön, amiből holnap fel tudsz venni.
Menj végig a leckéken, és jelöld meg, hol kell a tanulónak csinálnia valamit. Csak ezekhez tervezz munkalapot vagy sablont, a részleteket pedig a segédanyagokhoz készült anyag írja le.
Utána másold az egészet egyoldalas táblába, egy Google Docba vagy Notionbe. A lenti minta mutatja, milyen oszlopok kellenek.
FIGYELEM
A táblát ne a fejedben teszteld. Mondd el valakinek a fejlécet és a kimeneteket, és ha nem bólint rá, hogy ettől megvan a végeredmény, akkor egy lecke hiányzik.
Az egyoldalas váztábla kitölthető mintája
Fejléc
Probléma: {{a vevőd problémája egy mondatban}}
Ígéret: {{a transzformációs ígéreted szó szerint}}
Végeredmény a vevő kezében: {{a kézzelfogható dolog}}
Leckék
| # | Munkacím | Kimenet, amit a tanuló megcsinál | Videóhossz | Segédanyag |
|---|---|---|---|---|
| 1 | {{munkacím}} | {{egy mondat, igével kezdve}} | {{8–15 perc}} | {{munkalap vagy nincs}} |
| 2 | {{munkacím}} | {{egy mondat, igével kezdve}} | {{8–15 perc}} | {{munkalap vagy nincs}} |
| 3 | {{munkacím}} | {{egy mondat, igével kezdve}} | {{8–15 perc}} | {{munkalap vagy nincs}} |
Később
{{ide kerül minden kihúzott téma, amiből bónusz vagy következő termék lesz}}
A táblát 5 sorig bővítheted, de háromnál kevesebb lecke már nem ad ki teljes utat. A videóhossz-oszlopot add össze a végén, mert az összeg 24–75 perc között a jó.
Ha most indulsz, ne várj tökéletes vázat. Amiből holnap felveszed az első leckét, az többet ér, mint egy csiszolt terv a fiókban.
Mit mérj?
A leckeszám azt méri, jól van-e körülhatárolva a terméked. Tartsd 3–5 között, mert hat leckétől a minikurzus túlvállalt.
A kimenet-lefedettség azt méri, tényleg lecke-e minden lecke. A leckéid 100%-ának legyen egymondatos kimenete, és ha nem megy, a szerkezet még hibás.
Ha most indulsz, előbb csak azt nézd, összeér-e a nyitó- és a zárólecke az ígért végeredménnyel.
Mit vesz át ebből az AI?
Régen kézzel: a vázat papíron rendezgetted, és egyetlen felosztásod volt, tehát nem volt mihez mérned.
Ma AI-val: add oda az AI-ügynöknek a fejlécedet és a nyers gyűjtésedet, és kérj két alternatív lecke-felosztást leckénkénti kimenettel. Kerestesd meg vele azt is, hol van ugrás két lecke között.
Ami emberi marad: a döntés, mi kerül be és mi esik ki, és a sorrend, amit a praxisodban próbáltál ki. A gép logikus utat javasol, te tudod, hol akadnak el az emberek.
AI-prompt sablon
Másold be egy AI-chatbe (a Claude a claude.ai-on ingyenes, de a GPT vagy a Gemini is jó), töltsd ki a {{...}} változókat, és küldd el. Nincs telepítés, nem kell hozzá technikai tudás. A végleges döntést mindig te hozod meg.
Tananyagtervezésben jártas szakértő vagy, aki magyar egyfős
szolgáltatóknak segít minikurzus-vázat összeállítani. Vázat, opciókat
és kérdéseket adsz, kész leckeszöveget SOHA.
KONTEXTUS (én töltöm ki):
- Szakmám: {{szakma}}
- Ideális vevőm és a fájdalompontja: {{vevo}}
- Az ígéretem egy mondatban: {{igeret}}
- A végeredmény a vevő kezében: {{eredmeny}}
- A nyers tartalomgyűjtésem: {{gyujtes}}
FELADAT:
1. Adj 2 alternatív lecke-felosztást, mindkettőt 3–5 leckével.
2. Írj minden leckéhez munkacímet és egymondatos, igével kezdődő
kimenetet arról, mit CSINÁL meg a tanuló a lecke végére.
3. Írd oda leckénként a videóhosszt 8–15 perc kerettel.
4. Jelöld meg felosztásonként a legkockázatosabb leckét, ahol a
tanulót elveszíthetem, és írd le egy mondatban, miért.
5. Sorold fel, mi maradt ki, és javasold, melyik való bónuszba
és melyik egy következő termékbe.
Táblázatos, tömör kimenet. A végleges vázról én döntök.Következő lépés
Írd be a Minikurzus-munkalapod Váz szakaszába a 3–5 lecke munkacímét, kimenetét és videóhosszát. Ezzel a táblával mehetsz tovább a leckék tartalmának kidolgozására.
Hasznos források
- A Google Docs, a váz természetes otthona. Kommentben külső átnézést is kérhetsz rá.
- A Notion táblázatos nézete. Ha adatbázisként kezelnéd a leckéket.