Diasor a leckékhez

Mitől támogatja a diasor a leckét

A lecke-diasor három feladatot lát el egyszerre, és mindhárom másnak szól.

Struktúrát ad a tanulónak, mert látja, hol tart és mi jön még. Ettől nem lép ki a lecke közepén.

Vezet téged felvétel közben, hiszen a dia a súgód, így nem kell szkriptet írnod.

És vizuális horgonyt ad a kulcsfogalmaknak, mert amit a tanuló lát is, azt jobban megjegyzi, mint amit csak hall.

Az ökölszabály, hogy egy dia 30–60 másodpercig van a képernyőn. Ebből jön ki, hogy egy 8–10 perces leckéhez 10–15 dia való.

A legfontosabb elv viszont az, hogy a dia NEM a script. Amit el akarsz mondani, azt mondd el, a dián csak az maradjon, ami nélkül nem érthető.

Nézzünk egy párt. A rossz változat egy olyan dia, amin hat felsoroláspont van apró betűvel, mert a készítője félt, hogy elfelejt valamit.

Az erős változat ugyanarra egyetlen dia, rajta egy kulcsmondat nagy betűvel, alatta legfeljebb három rövid pont. Ami kimaradt, az a jegyzetmezőbe kerül kulcsszóként.

Ez a tartalmi dia két formátumának az egyike. Ha kulcsmondat áll a dián, alá legfeljebb három rövid pont fér, ha viszont maga a felsorolás a dia tartalma, akkor kulcsmondat nélkül 3–5 pont kerül rá.

Ha most indulsz, nyugodtan hagyd ki a saját ábrákat és az ikonokat. Egy tiszta, nagy betűs szöveges dia teljes értékű, a grafika ráér később.

Hogyan csináld?

1, Indulj a leckevázlatból, ne üres diából. A tartalomkeret pontjai adják a diák sorrendjét, egy pont jellemzően egy vagy két dia. Ha még nincs meg, a leckék tartalomkeretéhez készült anyag adja meg a négy pontot.

2, Készíts egy sablont, és soha többet ne dizájnolj leckénként. Egy cím-, egy tartalmi és egy összefoglaló diatípus elég, kétféle betűvel és 2–3 színnel. A Canva vagy a Google Diák erre való.

3, Minden lecke nyitó diával kezdődjön. Kerüljön rá az „Ebben a leckében megtanulod” felirat és 2–3 konkrét pont, mert ez beállítja az elvárást az első tíz másodpercben.

4, A tartalmi diákra egy gondolat kerüljön. Egy kulcsmondat legfeljebb három ponttal, egy 3–5 elemű felsorolás, vagy egy ábra. Ha két gondolat kerülne egy diára, bontsd ketté, a diaszám ingyen van.

5, Zárd a leckét záró diával, rajta 3 pontos összefoglalóval és a következő lépéssel. A mondd el, tanítsd meg, mondd el újra hármas leckén belül is működik.

6, A jegyzetmezőbe csak emlékeztető kulcsszavakat írj, ne teljes mondatokat. A szó szerinti felolvasás hallhatóan gépies, az egyetlen kivétel a nyitó 2–3 mondat.

7, Ellenőrizd a kontrasztot telefonon. A világosszürke szöveg fehér alapon a monitorodon még olvasható, a tanuló telefonján már nem.

Az alábbi lenyílóban ott a teljes dia-szerkezet, lemásolható formában.

A videóban megmutatom, hogyan áll össze egy diasor a nyitó diától a záró diáig, ugyanabból az egy sablonból.

Amikor a diasor kész, a felvétel és a vágás jön, ezt az AI-alapú felvételi és vágási menetet bemutató anyag viszi tovább.

Mit mérj?

Az elkészítési idő azt méri, mennyi idő alatt lesz kész egy diasor. A sablon beállása után 30–60 perc a reális, és ha rendre ennél több, nem gyorsabb kézre van szükséged, hanem egyszerűbb diákra.

A videón belüli lemorzsolódás azt méri, hol állnak le a nézők. Ha egy ponton tömegesen kilépnek, nézd meg az ott lévő diát, jellemzően az a legzsúfoltabb.

Ha most indulsz, előbb csak egyet nézz, hogy van-e minden leckén nyitó és záró dia. A lemorzsolódáshoz amúgy is kellenek először nézők.

Mit vesz át ebből az AI?

Régen kézzel: a vázlatból diacímeket és felsorolásokat fogalmaztál, leckénként órákban mérve.

Az ábrák pedig külön grafikai munkát kértek, ezért a legtöbben lemondtak róluk, és maradt a teleírt szöveges dia.

Ma AI-val: add oda a Claude-nak (claude.ai) a leckevázlatot, és kérj diánkénti bontást, vagyis a dia címét, 3–5 felsoroláspontot és a jegyzetmező kulcsszavait. A bontás a gép dolga, a példák a tiéd.

A kész diasort ellenőriztetni is érdemes. Másold be a diaszövegeket, és kérdezd meg, melyik dián van egynél több gondolat.

Ami emberi marad: a példák, a sztorik és a saját tapasztalat, meg a húzás, vagyis annak eldöntése, mi marad ki, hogy a lecke rövid maradjon.

AI-prompt sablon

Másold be egy AI-chatbe (a Claude a claude.ai-on ingyenes, de a GPT vagy a Gemini is jó), töltsd ki a {{...}} változókat, és küldd el. Nincs telepítés, nem kell hozzá technikai tudás. A végleges döntést mindig te hozod meg.

Lecke-diasort tervezel egy magyar szolgáltató minikurzusához.
Visszafogott, tanításra optimalizált diákat javasolsz, ahol egy dián
egy gondolat van.

KONTEXTUS (én töltöm ki):
- Minikurzus és célközönség: {{kurzus_es_celkozonseg}}
- A lecke címe és vázlata: {{lecke_vazlat}}
- A lecke célhossza percben: {{lecke_hossz}}
- A lecke végi konkrét tanulói eredmény: {{tanuloi_eredmeny}}

FELADAT:
1. Bontsd a vázlatot diánkénti tervre. Egy dia egy gondolat,
   30–60 másodpercnyi beszéd. Add meg diánként a dia címét, a dián
   megjelenő max. 1 kulcsmondatot legfeljebb 3 ponttal vagy 3–5 rövid
   pontot, és 2–4 kulcsszót a jegyzetmezőbe.
2. Az első dia „Ebben a leckében megtanulod” nyitó legyen 2–3 ponttal,
   az utolsó összefoglaló dia 3 ponttal és a következő lépéssel.
3. Jelöld meg, mely diákhoz javasolsz ábrát vagy képet szöveg helyett.
4. Ellenőrizd a saját kimenetedet, van-e olyan dia, amin egynél több
   gondolat szerepel, és ha igen, bontsd ketté.

A diaszövegek javaslatok. Jelezd kérdéssel, ahol az én saját példám
kell, és ne találj ki helyettem esetet.

Következő lépés

Készítsd el az egy közös diasablonodat a fenti szerkezet szerint, és írd be a Minikurzus-munkalapod Gyártási terv szakaszába, hány dia jut leckénként. Ne kezdj rögzíteni, amíg a sablon nincs kész.

Hasznos források

• A Canva, ingyenes diasablonok és képtár. Egységes lecke-sablon készítéséhez ez a leggyorsabb belépő.
• A Google Diák, ingyenes és megosztható diaeszköz. Sablonok, jegyzetmező és közös szerkesztés egy helyen.